захищено авторським правом
У кожному напрямі показано не лише предмет і вартість, а й знайому батькам ситуацію: що зараз не виходить у дитини та що має змінитися в процесі роботи.
Від шкільної програми й старих прогалин до складних задач та глибокого розуміння математики.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Коли треба перебудувати сам спосіб навчання.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Від шкільної мови й читання до вміння зрозуміло висловлювати думку, аргументувати та працювати з великими текстами.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Коли треба перебудувати сам спосіб навчання.
Від шкільної програми й підготовки до НМТ до розуміння причин подій та зв’язків між різними історичними темами.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Коли треба перебудувати сам спосіб навчання.
Від шкільної програми й формул до розуміння того, як працюють фізичні явища і як самостійно розв’язувати задачі.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Коли треба перебудувати сам спосіб навчання.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Допомога зі шкільною програмою, незрозумілими темами, прогалинами та підготовкою до контрольних.
Педагог для цього напряму зараз підбирається. Хімія і біологія залишаються в переліку напрямів НУМ; після додавання нового педагога інформація з’явиться тут.
Математика, читання, письмо, українська мова та формування базових навичок самостійного навчання.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Рівень роботи визначається за навчальною ситуацією дитини.
Коли тема знайома, але дитина губиться в нових завданнях.
Англійська й німецька: від шкільної програми та граматики до вільнішого мовлення й міжнародних іспитів.
Коли треба пояснити тему, граматику або закрити прогалини.
Коли знання є, але дитині важко користуватися мовою самостійно.
Коли треба перебудувати сам спосіб навчання.
Коли треба пояснити тему, граматику або закрити прогалини.
Коли знання є, але дитині важко користуватися мовою самостійно.
Академічний рисунок, живопис, композиція, графіка, Digital Art та розвиток власного художнього стилю.
Розкажіть, що зараз не виходить у дитини. Менеджер-педагог допоможе зрозуміти, яка допомога потрібна і хто з педагогів найкраще відповідає цій задачі.
Не впевнені, який педагог або рівень роботи потрібен? Залиште номер — менеджер НУМ допоможе зорієнтуватися.
Ми починаємо не з прізвища викладача, а з того, що саме зараз не виходить у дитини.
Якщо робота не складається за темпом, поясненням або контактом, маршрут коригується і за потреби підбирається інший педагог.
Першим навігатором є менеджер-педагог. Він допомагає батькам сформулювати запит, уточнює ситуацію дитини, визначає потрібний предметний напрям і пропонує педагога, чия сильна зона найкраще відповідає цій задачі.
Після початку занять оцінюється відповідність педагога дитині: темп, стиль пояснення, рівень складності, контакт, робота з помилками і навчальне навантаження.
Якщо відповідність не складається, дитина залишається всередині системи НУМ, а маршрут коригується і за потреби підбирається інший педагог.
Іноді дитина знає матеріал, але тривога, страх помилки, перевантаження або втрата мотивації не дають нормально вчитися.
Психолог НУМ
Психологічна підтримка навчального процесу, робота з тривогою, страхом помилки, внутрішньою невпевненістю, емоційним перевантаженням, втратою мотивації та іншими психологічними бар’єрами, які заважають реалізації навчального потенціалу дитини.
Одеський національний медичний університет, спеціалізація — практичний психолог.
Додаткова освіта: навчально-консультативний центр «Содружество», Інститут психосоматики Української асоціації екзистенційної психології, Київський інститут раціонально-інтуїтивної психології.
У роботі поєднує інструменти когнітивно-поведінкової терапії, арт-терапії, нейропсихологічної корекції, особистісно-центрованого підходу, сімейної терапії, екзистенційної психотерапії, психосоматичного консультування та роботи з метафоричними асоціативними картами.
У системі НУМ психологічний супровід є частиною роботи над навчальним результатом. Завдання психолога полягає не лише в емоційній підтримці, а у виявленні та подоланні бар’єрів, які заважають педагогічній роботі працювати стабільно.
Психолог працює у взаємодії з педагогами, батьками та педагогічною картою дитини.
На основі спостережень, бесід і психологічної діагностики формується психологічна карта дитини, яка доповнює педагогічну карту НУМ.
Результатом роботи стають практичні рекомендації для дитини, батьків і педагогів: вправи, корекційні механізми, зміни у взаємодії, способи реагування на помилки, інструменти розвитку впевненості, саморегуляції та емоційної стабільності.
Кому особливо підходить: дітям і підліткам, у яких навчанню заважають тривога, страх помилки, панічні реакції, емоційне перевантаження, втрата мотивації, низька впевненість у собі, психосоматичні прояви, наслідки стресових подій, труднощі саморегуляції або складнощі у дитячо-батьківських відносинах.
Предмети, підготовка та запити, з якими можна звернутися до педагогів НУМ
Допомога зі шкільною математикою, алгеброю та геометрією: незрозумілі теми, прогалини у знаннях, формули, рівняння, задачі, контрольні та домашні завдання. Працюємо не тільки над правильною відповіддю, а й над розумінням умови, вибором способу розв'язання та послідовністю дій.
Підготовка до НМТ з математики: визначення слабких тем, відновлення необхідної бази, систематизація програми, розбір різних типів завдань і робота з помилками. Якщо знання є, але учень губиться в новій задачі, працюємо зі способом мислення і пошуку розв'язання.
Українська мова для школярів: шкільна програма, граматика, письмо, читання та розуміння тексту. Допомагаємо, якщо дитина знає матеріал, але їй важко сформулювати відповідь, аргументувати думку, переказати текст або послідовно викласти написане.
Допомагаємо систематизувати знання з української мови, відновити слабкі теми, повторити правила та навчитися працювати із завданнями НМТ. Окрему увагу приділяємо розумінню тексту, аналізу інформації та усвідомленому застосуванню правил.
Допомога зі шкільною історією України та всесвітньою історією. Працюємо з датами, хронологією, великими темами, причинами та наслідками подій. Замість механічного заучування допомагаємо побачити логіку історичних процесів і зв'язки між подіями.
Підготовка до НМТ з історії України: систематизація великого обсягу матеріалу, хронологія, причинно-наслідкові зв'язки та робота із завданнями. Допомагаємо перейти від запам'ятовування окремих фактів до цілісного розуміння історичних тем.
Шкільна фізика, незрозумілі теми, формули, фізичні величини, явища та задачі. Допомагаємо, якщо учень вивчив формули, але не знає, яку застосувати, не розуміє умову задачі або не бачить зв'язків між величинами.
НУМ передбачає допомогу зі шкільною хімією та біологією: незрозумілі теми, старі прогалини, шкільна програма та підготовка до контрольних. Педагог для цього предметного напряму зараз підбирається.
Допомога учням початкових класів і НУШ: математика, українська мова, читання, письмо та домашні завдання. Працюємо з розумінням інструкції, послідовністю дій, усвідомленим читанням і поступовим розвитком навчальної самостійності.
Англійська для школярів: шкільна програма, граматика, словниковий запас, говоріння та розуміння мови на слух. Допомагаємо перейти від знання правил і слів «у теорії» до самостійного використання англійської у мовленні.
Підготовка до НМТ з англійської: визначення поточного рівня, робота зі слабкими зонами, граматикою, словниковим запасом, розумінням текстів та екзаменаційними завданнями.
Німецька мова: граматика, словниковий запас, мовлення, аудіювання та розвиток загального рівня володіння мовою. Робота будується відповідно до поточного рівня і навчальної мети учня.
Підготовка до міжнародних іспитів з англійської та німецької мов. Визначаємо поточний рівень, слабкі компоненти та будуємо роботу відповідно до вимог іспиту й потрібного результату.
Академічний рисунок, живопис, композиція, графіка та Digital Art. Можна почати з базових художніх навичок або перейти до поглибленого навчання, розвитку техніки, художнього бачення і власного стилю.
Якщо дитина відстала від шкільної програми, пропустила теми, має слабку базу або новий матеріал спирається на те, що вона вже забула, педагог допомагає визначити критичні прогалини та послідовно відновити необхідні знання.
Допомагаємо розібрати незрозумілі теми, підготуватися до контрольної або навчитися виконувати домашні завдання без постійних підказок. Завдання педагога — не виконати роботу замість дитини, а поступово зробити її самостійнішою.
Якщо знайомі завдання дитина виконує, але губиться після невеликої зміни умови або не знає, з чого почати незнайому задачу, педагог працює з аналізом умови, вибором способу дії, логікою та перенесенням знань у нову ситуацію.
Педагог потрібний не лише тоді, коли дитина відстає. Для сильного учня можна підбирати складніші задачі, виходити за межі мінімальної шкільної програми, поглиблювати предмет і розвивати сильні сторони та мислення.
Якщо дитині не підходить темп, спосіб пояснення, рівень складності або формат взаємодії, враховуємо це при побудові навчального маршруту. Після початку занять оцінюємо не лише предметний результат, а й те, наскільки педагогічна робота відповідає дитині.
Якщо дитина вже займається додатково, змінювала репетиторів, але оцінки або самостійність майже не змінюються, проблема може бути не лише в поясненні конкретної теми. У НУМ уточнюємо навчальну ситуацію та визначаємо, який предметний і педагогічний рівень допомоги потрібний.
Якщо навчанню заважають тривога, страх помилки, невпевненість, емоційне перевантаження, втрата мотивації або труднощі саморегуляції, до педагогічної роботи може підключатися психолог НУМ.
Якщо ви не знаєте, який саме викладач потрібний, опишіть предмет, вік дитини та те, що зараз не виходить. НУМ допоможе визначити предметний напрям, потрібний рівень педагогічної роботи та педагога, чия сильна зона відповідає цьому запиту.
