Індивідуальне навчання
Коли підійде: Коли дитині потрібен власний темп і окремий маршрут.
Що дає: Педагог працює саме з її прогалинами, способом мислення та навчальними задачами.
Для подачі заявки достатньо номера телефону. Ім’я, вік, предмети та коментар можна додати за бажанням.
Якщо не хочете заповнювати заявку, просто залиште номер. Менеджер НУМ зв’яжеться з вами та допоможе визначити формат навчання.
Оберіть формат за ситуацією дитини. Детальні умови кожного варіанта винесені на окрему сторінку.
Коли підійде: Коли дитині потрібен власний темп і окремий маршрут.
Що дає: Педагог працює саме з її прогалинами, способом мислення та навчальними задачами.
Коли підійде: Коли кілька дітей можуть ефективно працювати в близькому темпі.
Що дає: Спільна робота дає динаміку групи без великого класу.
Коли підійде: Коли хочеться спокійно закрити прогалини й підготувати фундамент.
Що дає: Літо використовується для відновлення та підготовки до наступного етапу.
Коли підійде: Коли треба не відстати зараз і паралельно закривати старі прогалини.
Що дає: Поточна програма й фундамент ведуться одночасно.
Один і той самий предмет може потребувати різної глибини роботи — від пояснення теми до експертної перебудови навчального маршруту.
Коли проблема в конкретній темі або прогалиніТреба пояснити матеріал, допомогти з домашнім завданням, контрольною або підтягнути пропущене.
Коли дитина начебто знає тему, але все одно губитьсяПрацюємо вже не лише з матеріалом, а з тим, як дитина розв’язує, думає і перевіряє себе.
Коли проблема вже не в одній теміПеребудовуємо сам спосіб навчання: мислення, самоконтроль, самостійність і стійкість результату.
ІІІ рівень потрібен не кожній дитині й доступний не в кожного педагога.
Коли не зрозуміло, з чого початиНУМ-Діагностика допомагає попередньо побачити навчальну ситуацію й точніше вибрати напрям.
Безкоштовно
Залиште номер — менеджер допоможе уточнити ситуацію та зорієнтуватися у форматі й рівні роботи.
Навчальні труднощі, мотивація, увага, пам’ять, стрес, темп, помилки та вибір навчального маршруту.
Аналіз складних педагогічних ситуацій, мислення учня, комунікація, помилки, професійний розвиток і супервізія.
Дивимося логіку, темп, концентрацію, реакцію на складність і типові помилки.
Формуємо цілі, темп, методи, опорні теми, ризики й контрольні точки.
Враховуємо не лише предмет, а й навчальну ситуацію та особливості взаємодії.
Педагог працює з матеріалом, логікою предмета і способом мислення дитини.
Відстежуємо прогрес і за потреби коригуємо маршрут.
Батьки отримують зрозумілі рекомендації щодо підтримки навчання.
Для складніших ситуацій підключається експертний рівень роботи.
Важливо не зупинятися на зовнішньому прояві, а пройти шлях до причини й педагогічного рішення.
Одне й те саме зовнішнє проявлення може мати різні причини.
Розібрати поширені міфи →Не посилюємо симптом додатковим навантаженням, а визначаємо механізм труднощів і працюємо з ним.
Це лише частина результатів. За цифрами стоять різні стартові точки, навчальні ситуації й робота конкретних педагогів.
Завантаження відгуків...
ППМ, професійні рівні, педагогічна логіка, робота з мисленням і розвиток педагогічної майстерності.
Для педагогів →Михайло Комар — засновник і керівник центру, автор педагогічної системи НУМ, ППМ, ККД і НУМ-Діагностики.
Детальніше →Структура системи, зв’язки між сторінками, педагогічними поняттями, матеріалами та маршрутами.
Відкрити карту →Подайте коротку заявку або просто зателефонуйте менеджеру НУМ.