Індивідуальне навчання
Одна дитина — один маршрут. Педагог працює з її темпом, прогалинами, способом мислення та конкретними навчальними задачами.
Для подачі заявки достатньо номера телефону. Ім’я, вік, предмети та коментар можна додати за бажанням.
Якщо не хочете заповнювати заявку, просто залиште номер. Менеджер НУМ зв’яжеться з вами та допоможе визначити формат навчання.
Оберіть формат за ситуацією дитини. Детальні умови кожного варіанта винесені на окрему сторінку.
Одна дитина — один маршрут. Педагог працює з її темпом, прогалинами, способом мислення та конкретними навчальними задачами.
Груповий формат для дітей, які можуть ефективно працювати разом за близьким темпом, рівнем знань і способом навчання.
Літо дає можливість без щоденного шкільного навантаження відновити прогалини, зібрати фундамент і підготуватися до наступного етапу.
Поточна шкільна програма і старі прогалини ведуться паралельно: дитина не випадає зі школи й поступово відновлює фундамент.
Один і той самий предмет може потребувати різної глибини роботи — від пояснення теми до експертної перебудови навчального маршруту.
Пояснення тем, домашні завдання, контрольні та поточні прогалини.
Алгоритми дій, предметна логіка, типові помилки та робота з новими завданнями.
Причини нестабільного результату, архітектура навчання, мислення, самоконтроль і самостійність.
ІІІ рівень потрібен не кожній дитині й доступний не в кожного педагога.
Це застосунок, який за 10 хв допомагає попередньо побачити навчальну ситуацію й точніше визначити формат і рівень роботи.
Безкоштовно
Залиште номер — менеджер допоможе уточнити ситуацію та зорієнтуватися у форматі й рівні роботи.
Навчальні труднощі, мотивація, увага, пам’ять, стрес, темп, помилки та вибір навчального маршруту.
Аналіз складних педагогічних ситуацій, мислення учня, комунікація, помилки, професійний розвиток і супервізія.
Дивимося логіку, темп, концентрацію, реакцію на складність і типові помилки.
Формуємо цілі, темп, методи, опорні теми, ризики й контрольні точки.
Враховуємо не лише предмет, а й навчальну ситуацію та особливості взаємодії.
Педагог працює з матеріалом, логікою предмета і способом мислення дитини.
Відстежуємо прогрес і за потреби коригуємо маршрут.
Батьки отримують зрозумілі рекомендації щодо підтримки навчання.
Для складніших ситуацій підключається експертний рівень роботи.
Важливо не зупинятися на зовнішньому прояві, а пройти шлях до причини й педагогічного рішення.
Одне й те саме зовнішнє проявлення може мати різні причини.
Розібрати поширені міфи →Не посилюємо симптом додатковим навантаженням, а визначаємо механізм труднощів і працюємо з ним.
Це лише частина результатів. За цифрами стоять різні стартові точки, навчальні ситуації й робота конкретних педагогів.
Завантаження відгуків...
ППМ, професійні рівні, педагогічна логіка, робота з мисленням і розвиток педагогічної майстерності.
Для педагогів →Михайло Комар — засновник і керівник центру, автор педагогічної системи НУМ, ППМ, ККД і НУМ-Діагностики.
Детальніше →Структура системи, зв’язки між сторінками, педагогічними поняттями, матеріалами та маршрутами.
Відкрити карту →Подайте коротку заявку або просто зателефонуйте менеджеру НУМ.